Дипломная работа на тему: Формирование коммуникативных умений у детей 10-11 лет посредством проблемных ситуаций

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста 7
1.1. Подходы к проблеме формирования коммуникативных умений в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Возможности формирования коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста 15
1.3. Возможности проблемных ситуаций как средства формирования коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста 17
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Характеристика коммуникативных умений у детей 10-11 лет 22
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 22
2.2. Уровни сформированности и особенности коммуникативных умений у детей 10-11 лет 27
2.3. Состояние работы педагогов 4-х классов, направленной на формирование коммуникативных умений детей 10-11 лет 41
Выводы по второй главе 43
Глава 3. Разработка и апробация серии проблемных ситуаций направленных на формирование коммуникативных умений у детей 10-11 лет 45
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 45
3.2. Описание внедрения серии проблемных ситуаций в образовательный процесс 55
3.3. Оценка эффективности серии проблемных ситуаций для формирования коммуникативных умений детей 10-11 лет 60
Выводы по третьей главе 70
Заключение 71
Список литературы 73
Приложение 77