Дипломная работа на тему: Формирование знаний о правилах безопасного поведения в интернете у детей младшего школьного возраста посредством проблемно-игровых ситуаций

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования знаний о правилах безопасного поведения в интернете у детей младшего школьного возраста 7
1.1. Характеристика проблемы формирования знаний о правилах безопасного поведения в виртуальной среде у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста и особенности их знаний о правилах безопасного поведения в интернете 16
1.3. Специфика проблемно-игровых ситуаций как средства формирования знаний о правилах безопасного поведения в интернете у детей младшего школьного возраста 22
Выводы по 1 главе 27
Глава 2. Уровни и особенности знаний о правилах безопасного поведения в интернете у детей младшего школьного возраста 29
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Уровни и особенности сформированности знаний о правилах безопасного поведения в интернете у детей младшего школьного возраста 33
Выводы по 2 главе 42
Глава 3. Разработка и апробация цикла проблемно-игровых ситуаций, направленных на формирование знаний о правилах безопасного поведения в интернете у детей 10-11 лет 44
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 44
3.2. Описание внедрения цикла проблемно-игровых ситуаций в образовательный процесс 4 класса 51
3.3. Оценка эффективности цикла проблемно-игровых ситуаций 56
Выводы по 3 главе 60
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 75