Дипломная работа на тему: Драматизация как средство формирования у учащихся 2 класса полноценного восприятия русской волшебной сказки

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования полноценного восприятия русской волшебной сказки у учащихся 2 класса посредством драматизации 7
1.1. Проблема восприятия художественной литературы учащимися начальных классов в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Характеристика русской волшебной сказки 17
1.3. Драматизация как средство формирования полноценного восприятия у детей младшего школьного возраста 20
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Экспериментальная работа по выявлению уровней и особенностей восприятия учащимися 2 класса русской волшебной сказки 28
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента, направленного на выявление уровней и особенностей восприятия учащимися 2 класса русской волшебной сказки 28
2.2. Ход и результаты констатирующего эксперимента 34
Выводы по второй главе 41
Глава 3. Формирование полноценного восприятия русской волшебной сказки у учащихся 2 класса посредством драматизации 43
3.1. Цель, задачи и методика формирования полноценного восприятия русской волшебной сказки у учащихся 2 класса 43
3.2. Экспериментальная работа по формированию у учащихся 2 класса полноценного восприятия русских волшебных сказок посредством драматизации 48
3.3. Эффективность работы по формированию у учащихся 2 класса полноценного восприятия русских волшебных сказок посредством драматизации 53
Выводы по третьей главе 60
Заключение 62
Список литературы 66
Приложение 71