Дипломная работа на тему: Формирования исследовательских умений у детей 5-6 лет посредством экспериментирования с природными объектами

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Проблема формирования исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Особенности исследовательских умений у детей старшего дошкольного возраста 17
1.3. Экспериментирование с природными объектами как средство формирования исследовательских умений у детей старшего дошкольного возраста 23
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ И СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ 29
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Уровни сформированности и особенности исследовательских умений у детей 5-6 лет 34
2.3. Состояние работы воспитателей дошкольной образовательной организации по формированию исследовательских умений у детей 5-6 лет 38
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. СЕРИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ, ВКЛЮЧАЮЩИХ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ С ПРИРОДНЫМИ ОБЪЕКТАМИ 43
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 43
3.2. Описание работы по формированию исследовательских умений у детей 5-6 лет посредством экспериментирования с природными объектами 50
3.3. Проверка эффективности экспериментальной работы 55
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69