Дипломная работа на тему: Тренинг как средство формирования произвольного внимания у детей 6-7 лет

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Формирование произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста как направление коррекционно-развивающей работы педагога-психолога 7
1.2. Особенности развития внимания в дошкольном возрасте 21
1.3. Тренинг как средство коррекционно-развивающей работы педагога-психолога, направленной на формирование произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста 28
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 34
2.1. Цель, задачи и методы психолого-педагогической диагностики произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста 34
2.2. Результаты диагностики произвольного внимания у детей 6-7 лет 36
2.3. Интерпретация полученных результатов 39
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ТРЕНИНГА 43
3.1. Цель, задачи и методика формирования произвольного внимания у детей 6-7 лет 43
3.2. Особенности работы по формированию произвольного внимания детей 6-7 лет 52
3.3. Проверка эффективности работы по формированию произвольного внимания у детей 6-7 лет 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 78