Дипломная работа на тему: Развитие вербальной памяти у детей 6-7 лет посредством их обучения мнемотехникам

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ МНЕМОТЕХНИКАМ 7
1.1. Психолого-педагогическое сопровождение развития вербальной памяти у детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Особенности и условия развития вербальной памяти у детей старшего дошкольного возраста 19
1.3. Возможности обучения мнемотехникам как средство развития вербальной памяти у детей старшего дошкольного возраста 23
Выводы по 1 главе 27
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ВЕРБАЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 29
2.1. Цель, задачи и методы диагностики вербальной памяти у детей 6-7 лет 29
2.2. Результаты психолого-педагогической диагностики вербальной памяти у детей 6-7 лет 34
Выводы по 2 главе 38
ГЛАВА 3. ОБУЧЕНИЕ МНЕМОТЕХНИКАМ КАК СРЕДСТВУ ЗАПОМИНАНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 40
3.1. Цели, задачи, методики развития вербальной памяти у детей 6-7 лет посредством обучения их мнемотехникам 40
3.2. Особенности работы по развитию вербальной памяти у детей 6-7 лет посредством обучения мнемотехникам 47
3.3. Оценка эффективности работы по развитию вербальной памяти у детей 6-7 лет посредством обучения их мнемотехникам 52
Выводы по 3 главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64