Дипломная работа на тему: Регулирование психоэмоционального состояния младших школьников в условиях обучения с использованием дистанционных образовательных технологий

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проектирования программы экспериментальной работы по регулированию психоэмоционального состояния младших школьников в условиях обучения с использованием дистанционных образовательных технологий 7
1.1. Содержание понятий «психоэмоциональная сфера» и «психоэмоциональное состояние» младших школьников в контексте обучения с использованием дистанционных образовательных технологий 7
1.2. Характеристика влияния обучения с использованием дистанционных образовательных технологий на психоэмоциональное состояние младших школьников 21
1.3. Характеристика дистанционных образовательных технологий и критерии их отбора для регулирования психоэмоционального состояния младших школьников 25
Глава 2. Экспериментальная работа по выявлению характера влияния дистанционных форм обучения на психоэмоциональное состояние младших школьников и разработке программы по регулированию их психоэмоционального состояния 30
2.1. Описание программы экспериментальной работы по регулированию психоэмоционального состояния младших школьников в условиях обучения с использованием дистанционных образовательных технологий 30
2.2. Описание и анализ результатов проведения экспериментальной работы по установлению характера влияния дистанционных форм обучения на психоэмоциональное состояние младших школьников и по регулированию психоэмоционального состояния младших школьников в условиях обучения с использованием дистанционных образовательных технологий 35
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 60