Дипломная работа на тему: Модель формирования благоприятного психологического климата в коллективе учащихся младших классов с помощью психологической игры

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ 7
1.1. Организация психолого-педагогического сопровождения процесса становления взаимоотношений в детской группе 7
1.2. Специфика взаимоотношений и психологического климата в группе обучающихся младшего школьного возраста 19
1.3. Условия и средства развития взаимоотношений и оптимизации психологического климата в детском коллективе 23
1.4. Общая характеристика психологической игры как средства формирования психологического климата в коллективе 32
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ 41
2.1. Цель, задачи, методики изучения психологического климата в коллективе учащихся младших классов 41
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их анализ 44
2.3. Интерпретация данных констатирующего эксперимента 47
ГЛАВА 3. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ 51
3.1. Методика формирования благоприятного психологического климата в коллективе учащихся младших классов посредством использования психологической игры 51
3.2. Описание хода и особенностей работы по формированию благоприятного психологического климата в коллективе учащихся младших классов посредством использования психологической игры 55
3.3. Оценка эффективности формирующего эксперимента 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72