Дипломная работа на тему: Комплексный подход к использованию материалов школьного музея Соловецких юнг МБОУ СШ № 11 на уроках истории и внеклассных мероприятиях

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МУЗЕЯ КАК СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА 7
1.1. Периодизация и тенденции исторического развития советских и российских школьных музеев 7
1.1.1. Школьные музеи дореволюционной России 21
1.1.2. Школьные музеи Советской России в 1918-конце 1920-х 22
1.1.3. Школьные музеи СССР 1930-х-1940-х гг. 25
1.1.4. Школьные музеи СССР в 1950-1970-е гг. 26
1.1.5. Школьные музеи СССР в 1970-1980-гг. 29
1.1.6. Школьные музеи России в 1990-е гг. 30
1.1.7. Школьные музеи РФ - вторая половина 1990-х-XXI век 30
1.2. Определение понятия, признаки и функций школьного музея как социального института 31
1.2.1. Определение понятия «школьный музей» 31
1.2.2. Признаки школьного музея как социального института 33
1.2.3. Функции школьного музея 35
1.2.4. Классификации школьных музеев 38
ГЛАВА 2. МУЗЕЙ СОЛОВЕЦКОЙ ШКОЛЫ ЮНГ 42
2.1. Историческая справка о школе Соловецких юнг 42
2.2. Музей Соловецких юнг МБОУ СШ № 11 56
2.2.1. Предпосылки создания и этапы работы 56
2.2.2. Цель, задачи, вид, направления, формы и методы работы музея МБОУ СШ № 11 на современном этапе 58
ГЛАВА 3. КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ МУЗЕЯ МБОУ СШ № 11 64
3.1. Методическое сопровождение использования материалов музея МБОУ СШ № 11 в урочной деятельности 64
3.1.1. Методическая разработка музейного урока № 2 «История в деталях» 65
3.1.2. Методическая разработка музейного урока № 3 «Юнги-герои» 69
3.2. Методическое сопровождение использования материалов МБОУ СШ № 11 во внеурочной деятельности 76
3.2.1. Методическая разработка внеурочного мероприятия «По страницам Великой Отечественной войны» 77
3.2.2. Методическая разработка митинга, посвященного памяти Соловецких юнг 81
3.3. Уровень знаний и познавательного интереса учащихся МБОУ СШ №11 и учащихся других общеобразовательных учреждений 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 106
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 109
ПРИЛОЖЕНИЕ 117