Дипломная работа на тему: Составление загадок по технологии ТРИЗ как средство формирования словаря у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы формирования словаря у детей старшего дошкольного возраста с помощью составления загадок по технологии ТРИЗ 7
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования словаря как одной из основных задач развития речи у детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Особенности и задачи активизации словарного запаса детей старшего дошкольного возраста 15
1.3. Содержание и формы загадок, основы овладения загадками детьми старшего дошкольного возраста 20
1.4. ТРИЗ-технология как средство развития словаря у детей старшего дошкольного возраста 24
Глава 2. Практическое изучение использования составления загадок по технологии ТРИЗ с целью формирования словаря старших дошкольников 29
2.1. Анализ организации работы по формированию словаря старших дошкольников в детском образовательном учреждении 29
2.2. Диагностика разнообразия приемов, применяемых воспитателями ДОУ для формирования словаря старших дошкольников 45
2.3. Разработка проекта по формированию словаря старших дошкольников с помощью составления загадок по технологии ТРИЗ 52
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 65