Дипломная работа на тему: Организация работы с графическими изображениями в школьных курсах географии как способ формирования метапредметных результатов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ГРАФИЧЕСКИМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 7
1.1. Метапредметные результаты обучения в структуре требований ФГОС ОО к результатам освоения основной образовательной программы 7
1.2. Умение работать с графическими изображениями в структуре метапредметных результатов обучения географии 20
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ГРАФИЧЕСКИМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ КАК СПОСОБА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 28
2.1. Исследование проблемы формирования умения работать с графическими изображениями в процессе обучения географии 28
2.1.1. Возможности учебно-методических комплектов школьных географических курсов для организации работы с графическими изображениями 29
2.1.2. Анализ содержания и уровня выполнения заданий контрольных измерительных материалов ЕГЭ, ОГЭ и ВПР, направленных на проверку умений работать с графическими изображениями 31
2.1.3. Анализ уровня выполнения заданий с графическими изображениями участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии 38
2.2. Система заданий, направленных на формирование умения работать с различными графическими изображениями (на примере курса «Экономическая и социальная география мира») 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 62