Дипломная работа на тему: Квест-игры как средство формирования исследовательских умений у старших дошкольников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА .1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ КВЕСТ-ИГР 7
1.1. Проблемы психолого-педагогического сопровождения формирования познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Исследовательские умения в структуре познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста 17
1.3. Квест-игры как средство развивающей работы, направленной на формирование исследовательских умений в старшем дошкольном возрасте 24
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Цель, задачи, методика изучения исследовательских умений у детей старшего дошкольного возраста 33
2.2. Особенности и уровни развития исследовательских умений у детей старшего дошкольного возраста 36
2.3. Интерпретация данных констатирующего эксперимента 44
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ КВЕСТ-ИГР КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 49
3.1. Цель, задачи, методика формирования исследовательских умений у старших дошкольников посредством квест-игр 49
3.2. Описание экспериментальной работы по формированию исследовательских умений у старших дошкольников посредством квест-игр 57
3.3. Проверка эффективности экспериментальной работы 68
Выводы по третьей главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 91