Дипломная работа на тему: Особенности учебной мотивации у школьников подросткового возраста с разным уровнем субъективного благополучия

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСА СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Предпосылки и условия развития учебной мотивации на этапе подросткового возраста 9
1.2. Субъективное благополучие обучающихся подросткового возраста как фактор, обуславливающий развитие учебной мотивации 23
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ 33
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Эмпирическое исследование особенностей учебной мотивации школьников подросткового возраста с разным уровнем субъективного благополучия 38
2.3. Программа развития учебной мотивации школьников подросткового возраста с учетом уровня их субъективного благополучия 47
2.4. Результаты проверки эффективности программы развития учебной мотивации школьников подросткового возраста с учетом уровня их субъективного благополучия 52
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 70