Дипломная работа на тему: Социально-коммуникативное развитие младших школьников в процессе обучения речевому этикету

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ 8
1.1. Понятие «социально-коммуникативное развитие» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Понятие «речевой этикет» в современной лингвистике 15
1.3. Анализ трудов современных методистов по вопросам социально-коммуникативного развития младших школьников в процессе обучения речевому этикету 22
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 34
2.1. Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по социально-коммуникативному развитию младших школьников в процессе обучения речевому этикету 34
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области социально-коммуникативного развития в процессе обучения речевому этикету 44
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвящённого социально-коммуникативному развитию младших школьников в процессе обучения речевому этикету 57
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 83