Дипломная работа на тему: Анализ образовательного блога преподавателя английского языка: лексические, стилистические, грамматические характеристики

План работы:

Введение 3
Глава 1. Интернет-дискурс как объект лингвистических исследований 5
1.1. Интернет-дискурс: определение понятия 5
1.2. Жанры интернет-дискурса 9
Выводы по первой главе 13
Глава 2. Конститутивные признаки жанра «образовательный блог преподавателя английского языка» 14
2.1. Определение понятия «блог» и «образовательный блог» и история изучения отечественными и зарубежными исследователями 14
2.2. Конститутивные признаки жанра «образовательный блог преподавателя английского языка» 19
2.3. Структура образовательного блога преподавателя английского языка 27
Выводы по второй главе 37
Глава 3. Лингвистические особенности образовательного блога преподавателя английского языка (на материале русского и английского языков) 39
3.1. Лингвистические особенности образовательного блога преподавателя английского языка (на материале русского языка) 39
3.1.1. Лексические особенности, используемые авторами образовательных блогов 39
3.1.2. Стилистические характеристики речевого поведения авторов образовательных блогов 48
3.1.3. Грамматические характеристики речевого поведения авторов образовательных блогов 54
3.1.4. Особенности использования юмора и языковой игры 59
3.2. Лингвистические особенности образовательного блога преподавателя английского языка (на материале английского языка) 66
3.2.1. Лексические особенности, используемые авторами образовательных блогов 66
3.2.2. Стилистические характеристики речевого поведения авторов образовательных блогов 72
3.2.3. Грамматические характеристики речевого поведения авторов образовательных блогов 78
3.2.4. Особенности использования юмора и языковой игры в образовательных блогах 83
Выводы по третьей главе 89
Заключение 91
Список литературы 95