Дипломная работа на тему: Работа с безэквивалентной лексикой на занятиях по русскому языку как средство обогащения словаря детей-инофонов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ БЕЗЭКВИВАЛЕНТНОЙ ЛЕКСИКИ 8
1.1. Понятие безэквивалентной лексики в отечественной научной литературе 8
1.2. Специфика языковой личности в современном образовательном пространстве 15
1.3. Подходы к обогащению словаря детей-инофонов в поликультурном классе 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ-ИНОФОНОВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С БЕЗЭКВИВАЛЕНТНОЙ ЛЕКСИКОЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 35
2.1. Структура учебников по русскому языку и пособий по русскому языку как неродному для организации работы над безэквивалентной лексикой в поликультурном классе 35
2.2. Отбор и содержание языкового материала безэквивалентной лексики 45
2.3. Методика работы над безэквивалентной лексикой 58
Выводы по второй главе 67
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ-ИНОФОНОВ БЕЗЭКВИВАЛЕНТНОЙ ЛЕКСИКОЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 70
3.1. Технологическая карта внеурочного занятия 70
3.2. Авторские упражнения в рамках изучения безэквивалентной лексики 77
3.3. Словарь безэквивалентных слов и рекомендации учителю по его заполнению 86
Выводы по третьей главе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 99