Дипломная работа на тему: Сравнительный анализ сформированности нравственных норм у старших дошкольников с задержкой психического развития и умственной отсталостью

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ НОРМ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Сущность понятия «нравственная норма» у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР и умственной отсталостью 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ НРАВСТВЕННЫХ НОРМ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 37
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 37
2.2. Диагностические методики исследования 40
2.3. Анализ результатов исследования уровня сформированности нравственных норм у детей с нормативным развитием, с задержкой психического развития и умственной отсталостью 45
2.4. Сравнительный анализ сформированности нравственных норм у детей с нормативным развитием, с задержкой психического развития и умственной отсталостью 85
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННЫХ НОРМ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 114
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 118
ПРИЛОЖЕНИЕ 127