Дипломная работа на тему: Развитие критического мышления учащихся седьмых классов при обучении истории с использованием цифровой платформы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ 7
1.1. Структура и содержание понятия «критическое мышление» 7
1.2. Роль уроков истории в развитии критического мышления учащихся седьмых классов 15
1.3. Основные характеристики и дидактические возможности цифровых платформ для развития критического мышления школьников 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СЕДЬМЫХ КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ 27
2.1. Конструирование курса истории с использованием цифровой платформы в контексте развития критического мышления обучающихся 27
2.2. Организация работы учащихся седьмых классов на цифровой платформе СберКласс в процессе обучения курсу истории 37
2.3. Оценка эффективности развития критического мышления обучающихся в процессе освоения курса истории с использованием цифровой платформы СберКласс 59
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 79