Дипломная работа на тему: Формирование умений анализировать информацию из различных источников при решении проблемно-познавательных заданий на уроках истории в 7-8 классах

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ АНАЛИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПРИ РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Требования к образовательным результатам и содержанию обучения истории в основной школе в нормативных документах: актуализация умений работать с информацией различных источников 8
1.2. Проблемно-познавательные задания как инструмент формирования умения работать с информацией различных источников на уроках истории 14
1.3. Анализ практического опыта педагогов по формированию умений обучающихся анализировать информацию при решении проблемно-познавательных заданий на уроках истории 25
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЙ АНАЛИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПРИ РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 7-8 КЛАССАХ 38
2.1. Методические разработки заданий проблемно-познавательного характера по истории для учеников 7 класса по теме: «Россия в XVI веке» 38
2.2. Методические разработки заданий проблемно-познавательного характера по истории для учеников 8 класса по теме: «Россия при наследниках Петра» 58
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79