Дипломная работа на тему: Совершенствование навыков интонационного оформления вопросительных предложений с использованием электронных анализаторов звучащей речи в процессе начального иноязычного образования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ АНАЛИЗАТОРОВ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ 8
1.1. Научное описание понятия «интонация», составляющие интонации 8
1.2. Интонационное оформление вопросительных предложений 13
1.3. Электронные анализаторы звучащей речи 21
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ИНТОНИРОВАНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ АНАЛИЗАТОРОВ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ 28
2.1. Возможности современных учебно-методических комплектов по английскому языку для формирования у младших школьников навыков интонирования 28
2.2. Диагностика уровня сформированности навыков интонирования вопросительных предложений на уроках английского языка в начальной школе: констатирующий этап 36
2.3. Программа и содержание работы по совершенствованию навыков интонирования вопросительных предложений младших школьников с применением электронных анализаторов звучащей речи: формирующий этап 49
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы в эффективности применения упражнений с использованием электронных анализаторов звучащей речи: контрольный этап 56
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 89