Дипломная работа на тему: Педагогический потенциал технологии индивидуализации обучения при подготовке к Основному государственному экзамену по русскому языку

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ К ОСНОВНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5
1.1. Сущность технологии индивидуализации обучения 5
1.2. Структура и содержание Основного государственного экзамена по русскому языку 15
1.3. Учет психологических особенностей обучающихся как один из способов реализации технологии индивидуализации обучения при подготовке к Основному государственному экзамену 25
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ОСНОВНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 35
2.1. Проведение диагностической деятельности с обучающимися в рамках реализации технологии индивидуализации обучения 35
2.2. Разработка и апробация учебных материалов по подготовке к Основному государственному экзамену по русскому языку с применением технологии индивидуализации обучения 45
2.3. Методические рекомендации по организации технологии индивидуализации обучения при подготовке обучающихся к сдаче Основного государственного экзамена по русскому языку 57
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 71