Дипломная работа на тему: Использование цифровых ресурсов при изучении темы «Матричные синтезы в клетке»

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 5
1.1. Значение и виды наглядности по биологии 5
1.2. Классификация наглядных средств обучения 10
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД 16
2.1. Компьютерное моделирование как метод научного познания 16
2.2. Классификация моделей. Этапы моделирования 21
2.3. Психо-семантическая методика для определения уровня вовлеченности школьника в цифровизацию 26
Выводы по второй главе 31
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «МАТРИЧНЫЕ СИНТЕЗЫ В КЛЕТКЕ» 33
3.1. Проведение анкетирования обучающихся 33
3.2. Характеристика УМК «Биология. Биологические системы и процессы. 10 класс» (профильный уровень) 38
3.3. Создание компьютерных моделей по теме «Матричные синтезы в клетке» 41
3.4. Апробация компьютерных моделей на уроках в 10 классах 49
3.5. Сценарий урока по теме: «Матричные синтезы в клетке» 50
3.6. Результаты апробации внедрения компьютерных моделей 51
Выводы по третьей главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57