Дипломная работа на тему: Особо охраняемые природные территории Московской области как объект образовательного туризма

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 5
1.1. Понятие образовательного туризма 5
1.2. Физико-географические факторы формирования и образования особо охраняемых природных территорий Московской области 10
1.2.1. Географическое положение 10
1.2.2. Геологическое строение и рельеф 11
1.2.3. Поверхностные воды 13
1.2.4. Климат 15
1.2.5. Ландшафты 18
1.2.6. Экологические проблемы и их пути решения 22
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 26
2.1. Природные ресурсы образовательного туризма Московской области 26
2.2. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 35
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала Приокско-Террасного биосферного заповедника 44
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 52
3.1. Образовательный туризм как средство развития географической культуры учащихся 52
3.2. Роль виртуальных экскурсий на уроках географии 53
3.3. Разработка виртуальной экскурсии по Приокско-Террасному заповеднику 54
Выводы по третьей главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74