Дипломная работа на тему: Система заданий для формирования читательской грамотности в основной школе (на материале англоязычных текстов)

План работы:

Введение 3
Глава 1. Понятие «читательская грамотность» в образовании и ее основные компоненты 8
1.1. Содержание понятия «читательская грамотность» и требования к уровню ее сформированности в ФГОС 8
1.2. Средства формирования читательской грамотности 15
1.3. Критерии оценивания уровня читательской грамотности в рамках англоязычных текстов 16
1.4. Картирование системы заданий 18
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Определение критериев отбора текстов, направленных на формирование и развитие читательской грамотности 27
2.1. Теоретическая база исследования 27
2.2. Критерии отбора текстов 31
Выводы по второй главе 34
Глава 3. Разработка и апробирование системы заданий для повышения уровня читательской грамотности на материале англоязычных текстов 37
3.1. Определение уровня читательской грамотности обучающихся основной школы (на примере 7-8 классов) на материале англоязычных текстов 37
3.2. Планирование этапов работы с обучающимися. Создание входного контроля 44
3.3. Развитие ключевых аспектов читательской грамотности в рамках системы заданий 52
3.4. Формирование выводов и методических рекомендаций направленных на развитие различных компонентов читательской грамотности, оценка результатов исследования 62
Выводы по третьей главе 66
Заключение 79
Список литературы 81
Приложение 90