Дипломная работа на тему: Систематизация знаний о компонентах здорового образа жизни у детей 9-10 лет посредством проектной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ О КОМПОНЕНТАХ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Подходы к проблеме систематизации знаний о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста 8
1.2. Особенности знаний о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста 18
1.3. Проектная деятельность как условие систематизации знаний о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста 25
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И УРОВНИ ЗНАНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ. СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ 3 КЛАССОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О КОМПОНЕНТАХ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 38
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 38
2.2 Состояние работы учителей 3 классов по формированию знаний о компонентах здорового образа жизни у учащихся 48
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ О КОМПОНЕНТАХ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 53
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 53
3.2. Описание работы по систематизации знаний о компонентах здорового образа жизни у детей 9-10 лет в условиях проектной деятельности 63
3.3. Проверка эффективности работы по систематизации знаний о компонентах здорового образа жизни у детей 9-10 лет посредством проектной деятельности 70
Выводы по третьей главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 86