Дипломная работа на тему: Формирование информационно-коммуникационной компетентности педагога дополнительного образования художественно-эстетической направленности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы обучения педагогов дополнительного образования художественно-эстетической направленности информационным технологиям 8
1.1. Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность педагога дополнительного образования в сфере ИКТ 8
1.2. Научно-методические основы обучения взрослых информационной культуре 10
1.3. ИКТ-компетентность педагога дополнительного образования художественно-эстетической направленности 17
1.4. Специфика содержания, технологий и средств обучения информационной культуре педагогов дополнительного образования художественно-эстетической направленности 28
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию ИКТ-компетентности педагогов-хореографов средствами электронного дистанционного курса и сетевых сервисов 34
2.1. Разработка концепции формирования информационной культуры педагога дополнительного образования художественно-эстетической направленности 34
2.2. Требования, предъявляемые к педагогам-хореографам для участия в концертной деятельности и конкурсах профессионального мастерства 37
2.3. Проектирование электронного дистанционного курса на платформе «Основы информационной культуры педагога дополнительного образования художественно-эстетической направленности» 45
2.4. Опытная апробация электронного курса «Основы информационной культуры педагога дополнительного образования художественно-эстетической направленности» и характеристика педагогических условий, необходимых для успешного формирования ИКТ компетентности педагога-хореографа 54
Заключение 62
Список литературы 65
Приложение 72