Дипломная работа на тему: Особенности обучения критическому чтению студентов языковых вузов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ КРИТИЧЕСКОМУ ЧТЕНИЮ 8
1.1. Критическое чтение как основа развития критического мышления 8
1.1.1. Цели развития критического мышления в современном образовании 8
1.1.2. Технология развития критического мышления 11
1.1.3. Критическое чтение как особый вид чтения 13
1.2. Особенности обучения критическому чтению 17
1.2.1. Чтение как вид речевой деятельности 17
1.2.2. Стратегии работы с текстом в процессе обучения критическому чтению 21
1.2.3. Психолингвистические особенности обучения критическому чтению 24
1.3. Психолого-педагогическая характеристика познавательной деятельности студентов 27
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ОБУЧЕНИЕ КРИТИЧЕСКОМУ ЧТЕНИЮ СТУДЕНТОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ 33
2.1. Описание этапов эксперимента и его условий 33
2.1.1. Подготовительный этап 34
2.1.1.1. Анализ образовательного контекста 34
2.1.1.2. Анализ рабочей программы 36
2.1.1.3. Характеристика целевой группы 40
2.1.2. Предэкспериментальный этап 42
2.1.2.1. Диагностическое исследование 42
2.1.2.2. Проведение входного контроля 44
2.1.3. Формирующий этап 45
2.1.3.1. Протокол чтения как инструмент формирования навыков критического чтения 45
2.1.3.2. Содержание экспериментального обучения 48
2.1.4. Постэкспериментальный этап 57
2.2. Методические рекомендации по обучению критическому чтению 64
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80