Дипломная работа на тему: Дидактическая игра в системе развития мышления слабослышащих детей младшего школьного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Роль игры в психическом развитии детей в зарубежной и отечественной психологии 9
1.2. Понятие и виды дидактических игр 15
1.3. Особенности развитие мышления слабослышащих детей младшего школьного возраста 19
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента 32
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
2.3. Особенности мышления слабослышащих школьников младшего школьного возраста как основа разработки дидактических игр 45
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ КОМПЛЕКСА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА 52
3.1. Теоретические и методические основы проектирования комплекса дидактических игр 52
3.2. Организация экспериментальной работы по внедрению комплекса дидактических игр 66
3.3. Результаты контрольного эксперимента 68
3.4. Методические рекомендации по использованию комплекса дидактических игр для развития мышления слабослышащих младших школьников 71
Выводы по третьей главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 90