Дипломная работа на тему: Пространственное мышление детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллектуального развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ У ЛИЦ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 6
1.1. Понятие о пространственном мышлении 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с нарушениями интеллектуального развития 10
1.3. Особенности развития пространственной ориентировки у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллектуального развития 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 28
2.1. Организация и характеристика участников исследования 28
2.2. Методы исследования 29
2.3. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение 41
2.3.1. Сравнительный анализ и интерпретация результатов исследования пространственного мышления 41
2.3.2. Сравнительный анализ и интерпретация результатов исследования пространственных представлений о расположении и взаимодействии объектов относительно своего тела 45
2.3.3. Сравнительный анализ и интерпретация результатов исследования уровеня сформированности пространственных представлений 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82