Дипломная работа на тему: Особенности представлений о себе дошкольников с косоглазием и амблиопией

План работы:

Введение 3
Глава 1. Личностное развитие детей с нормальным и нарушенным зрением в дошкольном возрасте 8
1.1. Психологическая характеристика детей дошкольного возраста 8
1.2. Представления о себе у детей дошкольного возраста, их развитие 10
1.3. Роль общения с близкими взрослыми и сверстниками в формировании образа «Я» у дошкольников 12
1.4. Развитие самосознания у детей дошкольного возраста 14
1.5. Особенности психического развития детей с амблиопией и косоглазием 18
Глава 2. Экспериментальное изучение представлений о себе у детей дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием 34
2.1. Характеристика выборки и организация исследования 34
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 40
2.2.1. Результаты выполнения методики «Нарисуй себя» детьми с нормальным и нарушенным зрением 40
2.2.2. Результаты выполнения методики «Расскажи о себе» детьми с нормальным и нарушенным зрением 42
2.2.3. Результаты выполнения методики «Лесенка» В. Г.Щур детьми с нормальным и нарушенным зрением 45
2.2.4. Результаты выполнения задания «Рисование нового, незнакомого предмета с расстояния 5 метров» детьми с нарушенным зрением 46
2.2.5. Результаты анкетирования родителей детей с амблиопией и косоглазием 48
2.3. Результаты обследования детей из контрольной и экспериментальной группы после проведения серии коррекционно-развивающих занятий 49
2.3.1. Сравнительный анализ повторного выполнения методики «Рисунок себя» в контрольной и экспериментальной группах 49
2.3.2. Сравнительный анализ выполнения методики «Автопортрет» детьми из контрольной и экспериментальной групп 50
Выводы 53
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 61