Дипломная работа на тему: Практические работы на уроках биологии в 8-х классах как фактор развития у учащихся исследовательских умений

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО БИОЛОГИИ 9
1.1. Становление и развитие проблемы исследовательского метода в школьном биологическом образовании 9
1.2. Современное состояние проблемы развития исследовательских умений школьников 12
1.3. Методические основы развития исследовательских умений школьников на уроках биологии 23
1.4. Анализ возможностей предмета «Биология. Раздел «Человек»» для развития исследовательских умений 26
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 КЛАССОВ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ 28
2.1. Технология формирования у учащихся умений исследовательской деятельности 28
2.2. Организация педагогического эксперимента 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ 36
3.1. Создание модели методики развития исследовательских умений на уроках биологии курса «Анатомия» у школьников 8-х классов с помощью практических работ 36
3.2. Педагогический эксперимент по реализации модели формирования исследовательских умений у школьников 8-х классов 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 61