Дипломная работа на тему: Нестандартные домашние задания как средство формирования положительного отношения к учению младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Положительное отношение к учению как психолого-педагогическое явление 7
1.2. Домашняя работа как форма организации учебной деятельности младших школьников 20
1.3. Нестандартные домашние задания как средство формирования положительного отношения к учению младших школьников 33
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ НЕСТАНДАРТНЫХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ 46
2.1. Определение уровня сформированности положительного отношения к учению младших школьников 46
2.2. Содержание работы по формированию положительного отношения к учению младших школьников на основе нестандартных домашних заданий 55
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования по формированию положительного отношения к учению младших школьников на основе нестандартных домашних заданий 67
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 77