Дипломная работа на тему: Лингводидактическое моделирование занятий по обучению устной речи в китайской аудитории

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ УСТНОЙ РЕЧИ 10
1.1. Моделирование в педагогике и дидактике 10
1.2. Понятие «модель» в лингводидактике иноязычного образования и в методике обучения иностранным языкам 15
1.3. Лингводидактические требования к содержанию русской устной речи как иностранной 21
1.4. Особенности обучения русскому языку в вузах Китая 28
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ВНЕ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ 39
2.1. Говорение - основа устного вербального общения 39
2.1.1. Говорение как продуктивный вид речевой деятельности 39
2.1.2. Лингводидактическая модель порождения речевого высказывания 43
2.1.3. Виды говорения в обучении устной речи 46
2.2. Лингводидактические модели в обучении диалогу китайских студентов 50
2.3. Лингводидактические модели в обучении монологу китайских студентов 58
ГЛАВА 3. ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ КАК ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 64
3.1. Игровое моделирование в работе по развитию умений и навыков эффективного общения 64
3.2. Технология дидактической игры при обучении полилогу 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 94