Дипломная работа на тему: Основы формирования измерительных умений у старших дошкольников с использованием стандартных и нестандартных мер и способов измерения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТАНДАРТНЫХ И НЕСТАНДАРТНЫХ МЕР И СПОСОБОВ ИЗМЕРЕНИЯ 8
1.1. Формирование измерительных умений у детей дошкольного возраста как педагогическая проблема 8
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования измерительных умений у старших дошкольников 17
1.3. Роль стандартных и нестандартных мер и способов измерения в формировании измерительных умений у старших дошкольников 23
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТАНДАРТНЫХ И НЕСТАНДАРТНЫХ МЕР И СПОСОБОВ ИЗМЕРЕНИЯ 38
2.1. Диагностика уровней сформированности измерительных умений у старших дошкольников 38
2.2. Организация экспериментальной работы по формированию измерительных умений у старших дошкольников с использованием стандартных и нестандартных мер и способов измерения и анализ результатов педагогического эксперимента 48
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 78