Дипломная работа на тему: Особенности исследования конфликтогенного потенциала дезадаптированных подростков

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ КОНФЛИКТОВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1. Психологические особенности подросткового возраста 7
1.2. Конфликтогенный потенциал подростков 12
1.3. Дезадаптация подростка в социуме и школьной среде 23
1.4. Девиантное поведение подростков как проявление психосоциальной дезадаптации 28
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТОГЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ПОДРОСТКОВ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ 33
2.1. Описание методик на выявление конфликтогенного потенциала и дезадаптации подростков в школьной среде 33
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных по проективной методике «Дом- Дерево- Человек» 36
2.3. Анализ и интерпретация полученных данных по тесту руки 41
2.4. Анализ и интерпретация полученных данных по методике на выявление ведущей стратегии поведения в конфликтной ситуации 45
2.5. Рекомендации педагогам по минимизации конфликтогенного потенциала дезадаптированных подростков 48
2.6. Рекомендации подросткам и родителям по минимизации конфликтов 49
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 64