Дипломная работа на тему: Коммуникативная направленность текстов для чтения на иностранном языке в средней школе

План работы:

Введение 3
Глава 1. Понятие текста в методике обучения иностранным языкам 6
1.1. Коммуникативные свойства текста 6
1.2. Типология текстов для чтения по содержанию 10
1.3. Классификация видов чтения и этапы работы с ними 14
1.4. Аутентичные тексты как средство формирования коммуникативной компетенции 20
1.5. Критерии анализа текстового материала как оценка коммуникативной значимости 23
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Реализация коммуникативной направленности при работе с письменным текстом на среднем этапе обучения в УМК российского издания «L'oiseau bleu» 27
2.1. Степень представленности коммуникативного компонента в текстах для чтения в УМК «L'oiseau bleu» 27
2.1.1. Учебник «L'oiseau bleu» для 5 класса 27
2.1.2. Учебник «L'oiseau bleu» для 6 класса 29
2.1.3. Учебник «L'oiseau bleu» для 7-8 класса 32
2.1.4. Учебник «L'oiseau bleu» для 9 класса 37
2.2. Сравнительно-сопоставительный анализ текстов в УМК «L'oiseau bleu» 43
Выводы по второй главе 45
Глава 3. Реализация коммуникативной направленности при работе с письменным текстом на среднем этапе обучения в УМК французского издания «Déclic» 46
3.1. Степень представленности коммуникативного компонента в текстах для чтения в УМК «Déclic» 46
3.1.1. Учебник «Déclic 1. Méthode de francais» 47
3.1.2. Учебник «Déclic 2. Méthode de francais» 52
3.1.3. Учебник «Déclic 3. Méthode de francais» 58
3.2. Сравнительно-сопоставительный анализ текстов в УМК «Déclic» 63
Выводы по третьей главе 68
Глава 4. Универсальные дидактико-методические критерии отбора текста 70
4.1. Критерии отбора текстового материала коммуникативного содержания 70
4.2. Сравнительный анализ текстов для средней школы в УМК «L'oiseau bleu» и УМК «Déclic» 73
Выводы по четвёртой главе 79
Заключение 80
Список литературы 82
Приложение 85