Дипломная работа на тему: Формирование социально-бытовых умений в рамках режимных моментов у дошкольников разновозрастной группы компенсирующей направленности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ТРУДНОСТЕЙ ОВЛАДЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫМИ УМЕНИЯМИ В РАМКАХ РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 8
1.1. Теоретический анализ проблемы трудностей овладения социально-бытовыми навыками и умениями у дошкольников с нормотипичным и нарушенным развитием в трудах современных исследователей 8
1.2. Подходы к проблеме овладения базовыми социально-бытовыми умениями в рамках режимных процессов дошкольного образовательного учреждения в контексте законодательной базы 13
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ОВЛАДЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫМИ УМЕНИЯМИ В РАМКАХ РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 21
2.1. Описание базы, методов и процедуры исследования состояния овладения социально-бытовыми умениями в рамках режимных процессов у дошкольников разновозрастной группы компенсирующей направленности 21
2.2. Анализ результатов исследования трудностей овладения социально-бытовыми умениями в рамках режимных процессов у дошкольников разновозрастной группы компенсирующей направленности 30
2.3. Методические рекомендации по преодолению трудностей овладения социально-бытовыми умениями в рамках режимных моментов у дошкольников разновозрастной группы компенсирующей направленности 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 76