Дипломная работа на тему: Игровые квесты как средство формирования экологической культуры у детей в старшем дошкольном возрасте

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Основные подходы к пониманию экологической культуры дошкольника 9
1.2. Психолого-педагогические предпосылки развития экологической культуры в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Игровые квесты как средство формирования экологической культуры в старшем дошкольном возрасте 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 27
2.2. Состояние педагогических условий формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации 34
2.3. Уровневая характеристика экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста 44
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВЫХ КВЕСТАХ 54
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 54
3.2. Ход формирующего эксперимента 63
3.3. Оценка результатов формирующего этапа эксперимента 70
Выводы по третьей главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 96