Дипломная работа на тему: Педагогические условия развития художественного воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования из бумаги

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Сущностная характеристика понятий «воображение», «художественное воображение» 8
1.2. Особенности художественного воображения детей старшего дошкольного возраста 13
1.3. Педагогические условия развития художественного воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования из бумаги 17
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
2.1. Цели, задачи и методики констатирующего этапа исследования 25
2.2. Организационно-педагогические условия развития художественного воображения старших дошкольников в ДОО 34
2.3. Особенности художественного воображения детей старшего дошкольного возраста 45
Выводы по второй главе 52
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ КОНСТРУИРОВАНИЯ ИЗ БУМАГИ 54
3.1. Цель и задачи формирующего этапа исследования 54
3.2. Содержание и ход работы по развитию художественного воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования из бумаги 65
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа исследования 69
Выводы по третьей главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 88