Дипломная работа на тему: Использование игровых занимательных упражнений математического содержания как средства развития предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Сущность понятия «предпосылки учебной деятельности» в психолого- педагогической литературе 9
1.2. Особенности развития предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников 17
1.3. Педагогические условия развития предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников 21
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего этапа 28
2.2. Особенности организации педагогических условий для развития предпосылок учебной деятельности в ДОО 36
2.3. Характеристика предпосылок учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста экспериментальной и контрольной
групп 45
Выводы по второй главе 54
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИГРОВЫХ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ 56
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего этапа 56
3.2. Ход формирующего этапа 58
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа 63
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82