Дипломная работа на тему: Психолого-педагогические условия развития инициативности у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 8
1.1. Сущность понятия «инициативность» в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Особенности проявления инициативности в старшем дошкольном возрасте 13
1.3. Подходы к выделению условий развития инициативности в дошкольном возрасте 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа 26
2.2. Организационно-педагогические условия развития инициативности у детей в ДОО 35
2.3. Уровневые характеристики проявлений инициативности у старших дошкольников 45
Выводы по второй главе 52
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 54
3.1. Цель, задачи работы формирующего эксперимента 54
3.2. Этапы и содержание экспериментальной работы по развитию инициативности старших дошкольников 54
3.3. Оценка эффективности психолого-педагогических условий развития инициативности у старших дошкольников 63
Выводы по третьей главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 86