Дипломная работа на тему: Мультипликационный фильм как средство развития нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ 9
1.1. Нравственные представления как составляющая нравственной сферы личности 9
1.2. Предпосылки развития нравственных представлений в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Педагогический потенциал мультипликационных фильмов и условия его актуализации в работе с детьми старшего дошкольного возраста 17
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И ОСОБЕННОСТЕЙ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
2.1. Цель, задачи и этапы констатирующего эксперимента 28
2.2. Организационно-педагогические условия развития нравственных представлений у детей 33
2.3. Уровневые характеристики нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста 48
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ 58
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего этапа 58
3.2. Ход формирующего этапа 65
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа 71
Выводы по третьей главе 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 93