Дипломная работа на тему: Организационно-педагогические условия воспитания нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством этических бесед

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 10
1.1. Проблема нравственного воспитания детей в дошкольной педагогике 10
1.2. Психолого-педагогические предпосылки воспитания нравственных качеств в старшем дошкольном возрасте 15
1.3. Этические беседы как средство воспитания нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ И УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 27
2.2. Анализ организационно-педагогических условий воспитания нравственных качеств детей дошкольного возраста 36
2.3. Особенности и уровни сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста 49
Выводы по второй главе 57
ГЛАВА 3. ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЭТИЧЕСКИХ БЕСЕД 59
3.1. Цель, задачи формирующего эксперимента 59
3.2. Ход формирующего эксперимента 65
3.3. Сравнительный анализ результатов формирующего и контрольного эксперимента 79
Выводы по третьей главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 101