Дипломная работа на тему: Познавательная сказка как средство формирования представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 9
1.1. Проблема формирования представлений о правах человека в дошкольном возрасте 9
1.2. Особенности представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста 14
1.3. Возможности познавательных сказок в формировании представлений о правах у детей дошкольного возраста 17
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА В ДОО И ОСОБЕННОСТЕЙ ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
2.1. Цель, задачи, содержание констатирующего этапа исследования 25
2.2. Организационно-педагогические условия формирования представлений о правах человека у детей в ДОО 36
2.3. Уровневая характеристика сформированности правовых представлений детей старшего дошкольного возраста 49
Выводы по второй главе 55
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СКАЗОК 57
3.1. Цель, задачи и содержание формирующего этапа исследования 57
3.2. Ход формирующего этапа эксперимента 60
3.3. Оценка эффективности экспериментальной работы 72
Выводы по третьей главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 94