Дипломная работа на тему: Исследовательские проекты как средство формирования регулятивных метапредметных действий у младших школьников в урочной и внеурочной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 11
1.1. Сущность и виды регулятивных универсальных учебных действий 11
1.2. Особенности формирования регулятивных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте 20
1.3. Модель формирования регулятивных метапредметных действий у младших школьников в урочной и внеурочной деятельности посредством исследовательских проектов 28
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕГУЛЯТИВНЫХ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ 40
2.1. Методики и анализ результатов изучения уровня сформированности регулятивных метапредметных действий учащихся третьего класса 40
2.2. Этапы и методика реализации модели формирования регулятивных метапредметных действий у младших школьников в урочной и внеурочной деятельности посредством исследовательских проектов 54
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 69
Выводы по второй главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 90