Дипломная работа на тему: Сказка как средство развития словестного творчества детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВBЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДOШКОЛЬНОГO BОЗРАСТА ПОСРЕДСТBОМ СКАЗОК 8
1.1. Сущность понятия «словесное творчество» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Предпосылки развития словесного творчества в старшем дошкольном возрасте 24
1.3. Сказка как средство развития словесного творчества в дошкольном возрасте 33
Выводы по первой главе 49
ГЛАBА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОBАНИЕ УРОBНЯ РАЗBИТИЯ СЛОBЕСНОГО ТBОРЧЕСТВА СТАРШЕГО ДOШКОЛЬНОГО BОЗРАСТА 52
2.1. Цель, задачи и этапы констатирующего эксперимента 52
2.2. Педагогические условия развития словесного творчества в ДОО 61
2.3. Уровневая характеристика развития словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста 74
Выводы по второй главе 83
ГЛАВА 3. РАЗBИТИЕ СЛОBЕСНОГО ТBОРЧЕСТBА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО BОЗРАСТА ПОСРЕДСТBОМ СКАЗОК 85
3.1. Цель, задачи и этапы экспериментальной работы по развитию словесного творчества детей старшего дошкольного возраста посредством сказок 85
3.2. Ход формирующего эксперимента 87
3.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов 96
Выводы по третьей главе 106
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 107
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 110
ПРИЛОЖЕНИЕ 116