Дипломная работа на тему: Различные художественные техники рисования как средство развития творческих способностей в изодеятельности у детей шестого года жизни

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Сущность понятий «творчество», «способности», «творческие способности» 9
1.2. Психофизиологические основы развития творческих способностей у детей дошкольного возраста 18
1.3. Различные художественные техники рисования как средство развития творческих способностей в изодеятельности у детей шестого года жизни 28
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ 39
2.1. Цели, задачи и методики констатирующего эксперимента 39
2.2. Особенности организации педагогических условий для развития творческих способностей в изодеятельности детей шестого года жизни в ДОО 45
2.3. Характеристика развития творческих способностей в изодеятельности детей шестого года жизни экспериментальной и контрольной групп 58
Выводы по второй главе 64
ГЛАВА 3. РАЗЛИЧНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ 66
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 66
3.2. Ход формирующего эксперимента 68
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа исследования 79
Выводы по третьей главе 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 98