Дипломная работа на тему: Сюжетно-дидактические игры как средство формирования социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 5
1.1. Значение социально-бытовых навыков в дошкольном возрасте 5
1.2. Особенности развития социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста 8
1.3. Сюжетно-дидактические игры и возможности их применения в формировании социально-бытовых навыков младших дошкольников 12
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И УСЛОВИЙ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 24
2.1. Процедура констатирующего этапа исследования 24
2.2. Педагогические условия формирования формировании социально-бытовых навыков дошкольников в дошкольной образовательной организации 33
2.3. Характеристика уровней сформированности социально-бытовых навыков младших дошкольников 46
Выводы по второй главе 54
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 56
3.1. Описание содержания формирующего этапа исследования 56
3.2. Ход формирующего этапа 62
3.3. Результаты контрольного этапа исследования 72
Выводы по третьей главе 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 95