Дипломная работа на тему: Педагогические условия социально-психологической адаптации детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
1.1. Сущность понятия «социально-психологическая адаптация» 10
1.2. Специфика социально-психологической адаптации к дошкольной образовательной организации детей младшего дошкольного возраста 16
1.3. Театрализованная деятельность: понятие, характеристика, специфика организации 21
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ СТЕПЕНИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ДОО И ЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ 28
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа исследования 28
2.2. Анализ педагогических условий социально-психологической адаптации детей в ДОО 43
2.3. Характеристика степени социально-психологической адаптации детей младшего дошкольного возраста 61
Выводы по второй главе 74
ГЛАВА 3. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ВНЕДРЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 83
3.1. Содержание формирующего этапа исследования 83
3.2. Ход формирующего этапа исследования 92
3.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов исследования 104
Выводы по третьей главе 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 140
ПРИЛОЖЕНИЕ 149