Дипломная работа на тему: Семантическое поле «лес» как фрагмент русской языковой картины мира

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Принцип антропоцентризма в современной научной парадигме 9
1.2. Картина мира как объект научного изучения 13
1.2.1. Типология картин мира 13
1.2.2. Структура языковой картины мира 17
1.3. Семантическое поле: определение, признаки, структура 17
1.3.1. Определение термина «семантическое поле» 17
1.3.2. Состав и структура семантического поля 20
1.4. Национальная специфика лексической организации языка 22
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЛЕКСЕМА «ЛЕС» В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 25
2.1. «Лес» как часть пространственной системы координат окружающего мира 25
2.2. Этимология лексемы «лес» 30
2.3. Лексико-семантический анализ 31
2.3.1. Оппозитивный и компонентный анализ семантического поля «лес» 31
2.3.2. Ядерная зона семантического поля «лес» 34
2.3.3. Приядерная зона семантического поля «лес» 37
2.3.3.1. Анализ парадигматических отношений 37
2.3.3.2. Анализ синтагматических отношений 41
2.3.3.3. Анализ деривационных отношений 43
2.4. Анализ микрополей семантического поля «лес» 45
2.4.1. Характеристика микрополя «Территория» 45
2.4.2. Характеристика микрополя «Растения» 46
2.4.3. Характеристика микрополя «Животные» 47
2.4.4. Характеристика микрополя «Человек» 48
2.5. Лексема «лес» как фрагмент русской языковой картины мира 51
Выводы по второй главе 55
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ЛЕС» КАК ВАРИАНТ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРАКТИКЕ ШКОЛЬНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ 56
3.1. Исследовательская деятельность в практике школьного преподавания 56
3.2. Паспорт исследовательского проекта для обучающихся 9-х классов «Образ леса в сознании моих одноклассников: ассоциативный эксперимент» 61
Выводы по третьей главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 73